极目新闻记者 张渊
通讯员 李非凡 赵伊扬 谢昕恬 谢小琴
“孩子要成长，要学有所成，就得离开父母，才能展翅高飞。”
9月12日，武汉理工大学2026级本科新生报到，南湖校区博学广场上，黄妈妈看着一对双胞胎儿子，语气里既有不舍，更有期待。哥哥黄泳贤、弟弟黄泳哲，同考621分，同被武汉理工大学汽车工程学院机械类（车辆）专业录取。从广西南宁武鸣到湖北武汉，兄弟俩开启人生新旅程。
报到现场
报到现场，兄弟俩被汽车学院车队的赛车留住了脚步。坐进驾驶舱，他们先后体验了混动赛车和纯电赛车。“校园非常大，非常美丽，学校氛围挺好。”第一次走进武汉理工大学，兄弟俩眼里满是新鲜。黄爸爸透露，兄弟俩从小就喜欢玩弄汽车，动手能力强。如今，儿时的爱好成了要深耕四年的专业。
相同的分数，在外人看来是不可思议的巧合，在兄弟俩眼里，却是多年“学习搭子”熬出来的默契。
同步作息，笔记共用，方法共享，互相抽查知识点。高中班主任观察发现，两人答题逻辑高度相似，卷面书写、解题思路几乎看不出差别；自律性极强，假期会主动到校自习。看到对方埋头做题，自己就会燃起赶超的劲头——相互竞争、彼此激励，是两人共同进步的重要动力。“会的题都会，不会的题竟然也都不会，有时候错的题都一样。”黄泳哲说。黄泳贤则认真地说：“同分不是巧合，是这些年我们一起熬过的夜、刷过的题，一点一点堆出来的。”
为什么选择武汉理工？兄弟俩回答朴实而坚定：“武汉理工大学车辆专业是国内顶尖，我们参加过学校的招生宣讲，而且考上那里的师兄师姐都说好。”黄爸爸说，让自己更欣慰的是，两个孩子相互取长补短，非常自律。报到当天，“校长专门过来看望，非常高兴”。
“挺开心，同学们很热情，竟然还有汽车学院的车队！”妈妈笑着说。她坦言，兄弟俩第一次离家，父母还是舍不得，“但是想对孩子说，孩子要成长，要学有所成，就得离开父母，才能展翅高飞。”黄妈妈特意将兄弟俩的宿舍分开，“希望他们各自都能交到更多新朋友，尽快融入大学生活。”
黄泳贤（右）、黄泳哲（左）展示录取通知书
武汉理工大学汽车工程学院汽车工程系教学主任副教授余晨光表示：“汽车产业正经历百年未有之大变革，两位同怀汽车梦的双胞胎选择我们，是缘分，更是信任。我们会用心呵护这份共同的梦想，帮助他们成长成才。”
临别之际，黄爸爸给兄弟俩留下一句寄语：“希望兄弟俩学好专业知识，如果有机会继续深造，为汽车服务行业贡献力量。”
兄弟俩已经想好了下一步：努力学习，准备考研。
从同分同校同专业，到携手踏入汽车学院，黄泳贤、黄泳哲的“复制粘贴”人生，将在武汉理工开启新的篇章。
延伸阅读
父亲用扁担挑行李送双胞胎姐妹上大学，两人住同一寝室
9月4日上午，西南石油大学成都校区校园内，一位父亲肩扛扁担，挑着近70斤行囊前来送学。扁担两头，分别装着双胞胎女儿代晓诗、代晓雅的行李。
今年高考，姐姐代晓诗606分、妹妹代晓雅609分，姐妹二人双双被西南石油大学油气储运工程专业录取，更幸运的是，学校很贴心地将她们分到了一个寝室。
代基荣用扁担挑着女儿们的行李
“从出生开始，姐妹俩没分开过”
“这份结果来得不容易。孩子们自己踏实努力，读书一路都很辛苦，这么多年的付出总算有了回报。” 送双胞胎女儿入学报到，父亲代基荣难掩内心的激动与欣慰，他肩头扛着扁担，两头挂着姐妹俩的行李，在校园里边走边说，心里格外高兴。
姐妹俩出生于2008年5月，姐姐代晓诗、妹妹代晓雅，两人出生仅相差两分钟，从小，姐妹俩就没有分开过。“幼儿园、小学、初中、高中，一直都在一起，一个班、一个寝室，从小到大每天吃住都在一块儿。” 代基荣介绍，姐妹二人的感情一直很好，尽管小时候还常常打架，但是吵完打完，过一会儿就又和好了。
姐妹俩小时候的照片
生活之外，姐妹俩的学习格外自觉自律，从小到大没有报过辅导班，全靠互相提醒、彼此督促，成绩也十分接近。中考阶段，两人分数仅相差几分，本次高考两人都稳定发挥，姐姐考出606分，妹妹考出609分，再次保持极小分差，和平日里在校的成绩水平基本吻合。
对于两个女儿考入同一所大学的同个专业，代基荣和妻子赵永琴满心欢喜，“她们能够继续相伴彼此，在同一所高校追逐学业，全家人都觉得十分幸运。”
同心考量，双双圆梦“王牌”专业
巧合之外，是一家人的同心考量。姐妹俩填报志愿时，心里就惦记着对方，想要继续待在一起，彼此陪伴、共同学习，“在同一个学校，同一个专业的话，也方便日常交流学习，相互之间不会孤单。”
另一方面，姐妹俩看中了西南石油大学 “双一流” 高校的平台实力。油气储运工程作为学校的王牌专业，和国家能源保障紧密相关，专业实力过硬，就业前景也十分明朗。多重因素叠加，一家人最终敲定了这份志愿。
双胞胎女儿与父母来到西南石油大学报到 杨旭斌摄
同时，姐妹俩也有了共同目标。了解到专业的核心课程难度较高，两人都表示，步入大学之后的首要任务，就是把专业课学扎实，打好基础。二人还都萌生了考研的想法，希望在四年本科结束后能够继续深造。“长远看，我们希望毕业后能投身油气运输、能源开采相关行业，把学到的专业知识运用到国家能源建设当中，贡献属于自己的一份力量。”
代基荣也谈到，他希望女儿们不要把考上大学当作终点，依旧要沉下心钻研专业知识，“希望姐妹俩能彼此照应，照顾好身体，健健康康完成学业。将来学有所成，能用自己的本事回馈社会、报效国家，这就是我们最大的心愿。”
姐妹俩报到现场 刘诗语摄
用一根扁担送双胞胎女儿上大学
为了送双胞胎女儿来成都上学，代基荣准备了一根扁担，两头分别是姐姐和妹妹的行囊。“提来提去很累手，用扁担挑着会方便很多，家里平时干活也一直习惯用它。”
他们一家来自四川泸州，父亲代基荣目前是一名小学门卫，母亲赵永琴在家务农，平时打零工补贴家用，家庭经济条件并不宽裕。除了双胞胎外，还有一个大女儿，家中一共三个孩子，供养子女读书的担子一直很重。
虽然家里情况不是很富裕，但代基荣夫妻俩始终把孩子的教育放在最重要的位置。“我们自己吃够了读书少的苦，就算再省吃俭用，也要给孩子们做好后勤保障，希望她们在知识上比我们富足。”如今，大女儿已经毕业工作，两个双胞胎女儿也顺利考入西南石油大学开启新生活，他和妻子心里满是欣慰与感慨，这么多年的付出，总算看到了回报。
谈到双胞胎女儿的上学费用问题，代基荣表示，姐妹俩读书很争气，高中阶段就经常拿到奖学金，还有各种政策上的补助，大大减轻了家里的负担。如今进入大学，他们办理了国家助学贷款，还申请了帮扶项目。“政府、社会、学校方面都给了我们很多帮助，解决不少现实难题，只要她们认真读书、好好求学，读到哪，我们就支持到哪。”
双胞胎同分考入大学
双胞胎同分考入大学的情况是存在的。
双胞胎在高考中取得相同分数并被同一所大学录取，这并非罕见现象。 例如，在2025年的高考中，山东的双胞胎兄弟栾来瑞、栾杰瑞便以632分的相同分数被录取到山东大学网络空间安全专业。 这一案例充分说明了双胞胎在面临相同的教育环境、学习资源以及考试难度时，完全有可能通过自身的努力和天赋，取得完全一致的高考成绩。
此外，还有其他双胞胎也展现了这种惊人的相似性。 河南南阳淅川县的一对双胞胎兄弟李宸宇、李峻宇，在2025年的高考中也均以656分的高考成绩考入哈尔滨工业大学威海校区工科试验班。 这些案例不仅证明了双胞胎在智力水平和学习能力上的相似性，也体现了他们在面对重要考试时能够保持相同的心态和发挥水平。
双胞胎同分考入大学的现象，虽然不常见，但并非不可能。 这背后既有双胞胎之间天然的亲近性和相似性，也有他们共同努力和相互激励的结果。 当然，每个双胞胎的情况都是独特的，他们的成功也离不开个人的努力和家庭的支持。 因此，我们应该以客观和理性的态度看待这一现象，同时鼓励更多的双胞胎在学习和生活中相互扶持、共同进步。
双胞胎兄弟高考同分 进一大学同专业
有多对双胞胎兄弟高考同分并进入同一大学同一专业的情况存在。以下是一些具体案例及相关分析：
案例一：浙江省双胞胎兄弟同分考入西安交通大学浙江省的一对双胞胎兄弟在高考中均取得666分的成绩，这一巧合不仅体现了兄弟俩在学习上的高度同步性，也反映出他们可能采用了相似的学习方法或复习策略。 最终，两人均被西安交通大学录取，且选择了同一专业。 这种情况在双胞胎中较为常见，因为双胞胎在成长过程中往往受到相似的家庭环境和教育影响，思维方式和知识储备可能存在较高的一致性。
案例二：山东双胞胎兄弟同分考入山东大学网络空间安全专业山东的栾来瑞、栾杰瑞兄弟在高考中同样取得了相同的分数——632分，并一同考入山东大学网络空间安全专业。 更有趣的是，他们的父母和姐姐也是山东大学的校友，这一家庭背景可能进一步增强了兄弟俩对山东大学的认同感和归属感。 选择同一专业不仅体现了兄弟俩对未来职业规划的共识，也反映了他们在兴趣爱好和职业倾向上的高度契合。
案例三：双胞胎兄弟高考语文同分进入清华大学还有一对双胞胎兄弟在高考中语文科目取得了相同的分数，并凭借这一优势成功考入清华大学。 虽然具体总分和所选专业未详细披露，但这一案例同样展示了双胞胎在学习上的默契和同步性。 清华大学作为国内顶尖学府，对考生的综合素质要求极高，兄弟俩能够同时被录取，无疑是对他们学习能力和综合素质的肯定。
分析双胞胎兄弟高考同分并进入同一大学同一专业的情况，虽然属于小概率事件，但并非个例。 这主要得益于双胞胎在成长过程中的相似经历、共同学习环境以及相互之间的激励和影响。 此外，双胞胎之间可能存在的“心灵感应”或默契，也在一定程度上促进了他们在学习上的同步性和一致性。
双胞胎高考分数同分
双胞胎高考分数同分的情况确实存在，且有多对双胞胎在高考中取得了相同的分数。以下是一些具体案例及其分析：
案例一：江苏宿迁双胞胎兄弟黄伯然、黄仲然兄弟高考分数均为660分。 他们从小有“心灵感应”，中考也仅相差1分。 学习过程中，两人互相讨教、竞争与成就，形成了良好的学习互动模式。 这种长期的共同学习与竞争可能促使他们在知识掌握和应试能力上趋于同步，最终在高考中取得相同分数。
案例二：山东威海双胞胎这对双胞胎高考同分604分，暑假期间还帮父母干农活。 虽然案例未详细描述其学习过程，但共同的生活环境和相似的成长经历可能使他们在学习态度、方法或知识储备上具有高度一致性，从而在高考中表现出相近的分数。
案例三：江苏省天一中学双胞胎兄弟一人选历史类、一人选物理类，最终双双考出669分。 兄弟俩从小学起就养成了比较好的学习习惯，这表明他们可能具备相似的自律性、时间管理能力和学习方法。 尽管选科不同，但良好的学习习惯可能使他们在各自领域内达到相似的学术水平，最终在总分上取得相同分数。
案例四：山东即墨实验高中双胞胎兄弟栾来瑞、栾杰瑞兄弟高考以632分的相同分数被录取到山东大学网络空间安全专业。 高二、高三期间，两人总分和单科成绩相差不大，经常考同分。 高考中，哥哥数学超常发挥，弟弟语文超常发挥，加上综合科目成绩相近，最终总成绩相同。 这表明双胞胎在考试中的发挥可能具有互补性，同时长期的学习同步性也使他们具备相似的知识基础和应试能力。
总结双胞胎高考同分的现象可能由多种因素共同作用导致，包括共同的学习环境、相似的学习习惯、长期的互动竞争以及考试中的互补性发挥等。 这些因素可能使双胞胎在知识掌握、应试能力和心理状态上趋于一致，从而在高考中取得相同分数。
